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运用系统头脑提升高校结业生就业质量

公布时间:2021-05-07 作者:王瑰曙 泉源:中国教育报

促就业是“十四五”时期经济社会生长的主要内容,高校结业生作为就业重点人群,当前既存在总量延续增进、就业压力增添的问题,又存在结构不优、与社会需求不匹配等多种矛盾问题。促进结业生更充实更高质量就业,不能只盯在就业部门,而是要坚持系统看法,增强“招生—培育—就业”联动,坚持以顺应社会需求为导向,以提升创新和实践能力为重点,统筹对高校招生、人才培育和就业举行调整优化,从基本上提升高校结业生就业质量。

以需求为导向,提升高校结业生社会适配度

首先,高校尤其是地方高校应深度融入区域生长战略,自动构建区域融合生长配合体。应凭证区域经济社会生长“十四五”计划和2035年远景目的,连系自身现实来定位生长战略,自动与地方 *** 、企业相助构建区域融合生长配合体,增强专业设置与区域经济生长和产业升级需要之间契合度,提升高校服务区域经济社会生长功效。

其次,高校应自动与区域内企业深度融合,培育区域支柱产业所需的特色专业。应融入区域战略性新兴产业计划结构设置新的学科专业,在优化自身学科专业结构的同时,助推区域支柱产业转型升级,实现产教双赢。以湖南为例,应凭证“三高四新”生长战略,新增与先进制造业亲热相关的智能制造、大数据等专业。

再其次,依据教育部《通俗高等学校本科专业设置治理划定》,自动天真地调整专业结构。实时更新优化专业结构和响应课程模式,提升人才培育与社会需求的匹配度。稀奇是要增强与地方教育行政部门相助,确立完善专业设置调整干预机制。确立区域局限内产业生长动态与人才需求动态共享平台,增强高校专业设置预警监视机制。

最后,要牢牢捉住高考综合改造时机,尽快完善学校招生政策和人才培育方案。招生环节方面,凭证学校定位和办学特色,明确各专业招生选考科目要求,解决需要“招什么人”问题;培育环节方面,针对因选考科目差异而知识靠山差其余学生,因材施教,科学设置各个专业人才培育方案,解决“怎么培育人”问题,从而周全提高人才培育质量。

以应用能力为导向,提升结业生与用人单元契合度

高校结业生就业质量好,要害在培育好。一方面,在培育目的定位上增强育人偏向的精准度。除少数研究型大学外,地方高校尤其是地方应用型高校应切实扭转一味跟风学术型大学的办学模式,破除传统的学科课程学术化、理论化倾向,以需求为导向,与 *** 部门、科研院校、行业企业协同制订人才培育目的、改造课程系统和教学内容、建设师资队伍、评价学生培育质量等,形成具有高度指导性与可操作性的人才培育方案。

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另一方面,在培育课程模式上增强育人内容的多样性。一是增强产教深度融合,与用人单元深度相助,形成订单式培育机制,使高校人才供应与用人单元需求无缝对接。二是聘用用人单元专业人士为导师,指导学生课程实践和设计,将用人单元项目作为学生课程项目来完成,提升学生应用专业技术。三是与相关学科联办双学位,培育具有多种适用技术的复合型人才。四是约请用人单元相关职员介入课本的更新修订,体例实践性、应用性强的课本。五是与用人单元深度融合,接纳基于项目式、情境式、探讨式、互动式的实践教学方式,加大线上线下融合教学力度,提升适用专业技术。

以转变就业观为导向,化解企业和下层人才欠缺矛盾

第一,与用人单元相助,增强职业计划和劳动教育。约请用人单元相关职员作为相助导师,辅助他们熟悉就业环境和就业远景,指导结业生树立服务企业和下层的勤劳奋斗价值观。鼎力宣传长江经济带生长战略、西部大开发战略、墟落振兴战略、新农村建设及牢固脱贫攻坚功效等国家战略和民众创业、万众创新政策导向,宣传内陆结业生楷模典型。

第二,与地方 *** 相助,缔造优惠条件指导结业生返乡就业。建议对留乡返乡结业生给予适当奖励,提高中西部区域尤其是下层岗位薪酬待遇,从执法、财政和税收上激励大学生留乡返乡就业创业、基于产教深度融合确立就业津贴机制,完善各地公共交通、网络装备等基础设施建设,流通结业生留乡返乡就业创业相同服务渠道。

第三,健全高校与 *** 、企业协同机制,配合打造公共就业智慧服务平台。为结业生和用人单元提供线上线下招聘求职、笔试面试以及特定岗位职业技术岗前培训等相关服务,提升疫情常态化下线上求职服务效率。

提高人才培育质量,招生是基础、培育是焦点、就业是磨练,三者相辅相成、密不能分。各高校应捉住“十四五”计划生长时机,坚持“招—培—就”系统看法,提高结业生就业质量,为服务经济社会生长作出更大孝顺。

(作者系湖南省教育厅党组副书记、副厅长、省委教育工委副书记)

《中国教育报》2021年05月07日第4版 

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